暮秋殘荷

　　小記者 謝思源

　　秋風漸涼，秋霜已降。美麗的荷花已無影無蹤，取而代之的則是殘敗枯萎的荷葉。寂靜的池塘里滿目荒涼，早已沒有初夏時節(jié)生機勃勃的景象。

　　我來到池塘邊，有的荷葉上布滿了褐黃色的斑點，像一把把破爛不堪的雨傘，還有的荷葉萎靡不振地彎著腰蜷縮在泥沼里，仿佛一個奄奄一息的病人躺在病床上。我還看見一些屹立在池塘中的殘荷，它們傲然挺立，像一個個永不屈服的士兵，仿佛吶喊著：“即使秋風再猛烈，我也不會倒下！”

　　秋風劃過我的臉頰，讓我不禁想起了荷花盛放的情景。而現(xiàn)在的池塘雖然時不時游來幾條消瘦的小魚，但也比不上之前充滿生命力的池塘。

　　但那朵直立在荷塘里的殘荷，讓我無比動容，因為它怒放著自己倔強的生命，保持著高潔的精神，等待重生。

　　（聊城北大培文學校 指導老師 宋爽）

　　惡作劇之王

　　小記者 唐駿垚

　　我們班有“小百靈”“飛毛腿”“智多星”……今天，我來給大家介紹一下我們班的“惡作劇之王”。

　　他個子不高，但很敦實。一頭烏黑的短發(fā)，眼睛炯炯有神。雖然他性格開朗，活潑可愛，但是愛搞惡作劇。記得有一次，剛進教室，他就扯著嗓子喊：“老師來了！老師來了！你們都別說話了。”同學們都信以為真，有的拿起書讀了起來，在走廊的同學三步并作兩步回到自己的座位上，教室里立刻安靜下來。還沒等大家回過神來，他笑得上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“老師……沒來，上當了吧，哈哈哈！”正當他手舞足蹈時，熟悉的聲音傳來了。“你在講臺上干什么？”他一下子就慌了，驚慌失措地撓撓頭，支支吾吾地說：“我……我問個題。”老師嚴厲地說：“有題下課問。”他滿臉通紅，低著頭，迅速回到了座位上，我們都幸災樂禍地笑了。

　　你知道這位思維敏捷、能說會道、愛搞惡作劇的同學是誰嗎？對，他就是我們班的“惡作劇之王”——小明。

　?。某潜贝笈辔膶W校 指導老師 顏萌萌）

　　刷 牙

　　小記者 徐英棋

　　每天早晨我起床后第一件事就是刷牙。

　　我先拿起牙膏擰開蓋子，然后擠出黃豆粒大小的牙膏輕輕地擠在牙刷上就開始刷牙。我上上下下、左左右右、里里外外仔仔細細地刷個不停。很快，我的嘴巴里有了白色泡沫，最后牙齒被我刷得干干凈凈。

　　（陽谷縣實驗小學 指導老師 張靜）

　　我的寵物

　　小記者 曲夢萱

　　我有一只非常可愛的小狗，它是我最好的朋友，也是我家里的重要一員。這只小狗是媽媽送給我的生日禮物，我給它取名叫“豆豆”。

　　豆豆長著一身雪白的毛，摸起來軟綿綿的，特別舒服。它的眼睛圓溜溜的，像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

　　豆豆非常聰明，每當我放學回家，它總是第一個跑到門口迎接我，用爪子抓著我的腿，好像在說：“你終于回來了，我好想你呀！”我會彎下腰，抱抱它，然后和它一起玩游戲。

　　豆豆還特別貪吃，每次我吃東西的時候，它都會蹲在我旁邊，用那雙會說話的眼睛看著我，好像在說：“我也想吃。”看著它那可憐巴巴的樣子，我總是忍不住分給它一點。

　　和豆豆在一起的日子，我感到無比快樂。它就像一個小天使，給我的生活帶來了無盡的歡樂和溫暖。

　　我愛豆豆！

　?。ü诳h匯文學校 指導老師 崔星星）

　　手工編織畫

　　小記者 楊欣悅

　　在學校的眾多社團中，我最喜歡手工編織畫社團。

　　走進社團活動教室，五彩的毛線、閃亮的絲線和各種質(zhì)地的編織材料琳瑯滿目。大家圍坐在一起，手中的鉤針如靈動的精靈。我們從最基礎(chǔ)的針法學起，平針、反針、鎖針等，每一種針法都是開啟編織畫大門的鑰匙。有的同學編織花朵，粉色的線在指尖來回穿梭，一朵嬌艷的花就做好了；有的專注于編織可愛的小動物，毛茸茸的質(zhì)感仿佛賦予了它們生命。當把這些編織好的元素組合到一起，一幅精美的手工編織畫就誕生了。在這里，我不僅學會了制作技巧，更收獲了專注與耐心。

　　制作手工編織畫的過程，是耐心與技巧的完美結(jié)合。編織者需要精心挑選材料，選好后再一點點編織出輪廓，最后填充色彩，每一步都飽含著熱愛。我喜歡手工編織畫。

　?。ü诳h匯文學校 指導老師 岳冰）

　　心懷感恩

　　小記者 孫茉妍

　　感恩，猶如一束溫暖的陽光，照亮了我們的生活；又如一場綿綿的細雨，滋潤著我們的心田。在成長的道路上，感恩始終伴我同行。

　　我要感恩我的父母，是他們賦予了我生命，并用無盡的愛撫養(yǎng)我長大。清晨，當我還沉浸在夢鄉(xiāng)時，他們已經(jīng)起床為我準備營養(yǎng)豐富的早餐；夜晚，他們顧不上一天的勞累，耐心輔導我寫作業(yè)。他們的辛勤付出和無私奉獻，為我營造了一個溫馨幸福的家庭環(huán)境。

　　記得有一次，我看到母親疲憊地坐在沙發(fā)上睡著了。我輕手輕腳地拿了一條毯子為她蓋上，并在她耳邊輕聲說道：“媽媽，我愛您，您辛苦了。”從那以后，我每天都會給母親一個溫暖的擁抱。

　　我還要感恩我的老師們，他們?nèi)缤燎诘膱@丁，精心培育著祖國未來的花朵。在課堂上，他們用生動有趣的方式傳授知識，讓學習變得生動有趣；在日常生活中，他們關(guān)心我們的成長，引導我們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　語文老師為了提高我們的作文水平，經(jīng)常犧牲自己的休息時間為我們輔導。記得有一次，因為一篇作文寫得不盡如人意，我感到非常沮喪。老師耐心指導我，還為我沖了一杯熱牛奶。老師鼓勵我說：“別灰心，慢慢來，我相信你會做得更好。”喝著那杯熱牛奶，我的心中充滿了暖意。后來，我的作文水平有了顯著提升。

　　感恩不僅是一種情感，它更是一種行動。我將努力學習，以優(yōu)異的成績回報父母和老師，同時我也會關(guān)心并幫助他人，傳遞這份溫暖和愛。

　　讓我們都懷著一顆感恩的心，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓世界變得更加絢麗多彩！

　?。ü诳h匯文學校 指導老師 張曉春）

　　我的小學自習室

　　小記者 李京翰

　　在一個陽光明媚的下午，我們班的同學聚集在學校的自習室。這個自習室不大，但布置得很溫馨，西墻角上放置了幾個書架，上面擺放著我們喜歡讀的書。

　　每天放學后，我就在自習室里等家長來接。自習室的同學有的在埋頭學習，有的在閱讀課外書籍。我坐在靠窗的位置，專心致志地寫作業(yè)。

　　在自習室里，時間仿佛過得特別快。不一會兒，窗外的天色漸漸暗了下來，同學們也陸續(xù)完成了作業(yè)，收拾書包準備回家。我抬頭望了望窗外，夕陽的余暉灑在自習室的窗臺上，給這個充滿學習氛圍的小房間鍍上了一層金色。

　　這就是我們的小學自習室，一個充滿知識、友誼和夢想的地方。我愛我們的自習室，更愛在這里度過的每一天。

　?。|昌府區(qū)北順小學 指導老師 張紅）

　　種子發(fā)芽了

　　小記者 高光霽

　　上個星期六，我在陽臺的花盆里種了一些棕色的鳳仙花種子，我多么盼望它們能趕快發(fā)芽??！

　　每天早上第一件事，我就跑去看它們，看看有沒有發(fā)芽。到了第四天，我又跑去看它們，結(jié)果驚喜地發(fā)現(xiàn)，花盆里長出了嬌小嫩綠的小芽，我好開心啊。

　　又過了幾天，花盆里的小芽越長越高，有的還長出了兩片葉子，已經(jīng)初具鳳仙花葉片的模樣。

　　隨著小苗的成長，我發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象，小苗都向著有太陽的方向傾斜。我上網(wǎng)查了一下資料，知道了植物都有向光性。

　　原來植物的生長隱藏著這么多奧秘呢！

　?。某鞘械诙嶒炐W 指導老師 王藝博）