孩子的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題，不僅是家事，也是民生大事。過(guò)去，每逢寒暑假，家長(zhǎng)往往面臨選擇難題：孩子放家里無(wú)人管不放心；給孩子報(bào)托管班花費(fèi)高，增添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。“官方帶娃”的出現(xiàn)，有力破解了這一難題。一方面，“官方”的背景，讓家長(zhǎng)感到可靠，可以放心地把孩子交到這里，自己安心上班。另一方面，官方暑期托管班豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，既鞏固了孩子們?cè)趯W(xué)校所學(xué)知識(shí)，又開(kāi)闊了孩子們的視野。

　　急群眾之所急，用心用情開(kāi)展假期托管服務(wù)，不僅是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措，也是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、讓人民群眾有更多獲得感的民生工程。“官方帶娃”破題之后，如何推進(jìn)？在筆者看來(lái)，孩子的暑期托管，是需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同解決的問(wèn)題。在“官方帶娃”的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極整合文化館、科技館、博物館、體育館等社會(huì)資源，進(jìn)一步豐富課程。第三方機(jī)構(gòu)也應(yīng)建立假期托管志愿者服務(wù)庫(kù)，把有意向參與的校內(nèi)教師、大學(xué)生志愿者、校外志愿者、家長(zhǎng)志愿者都納入人才庫(kù)，這樣提前備好“人才”，以社會(huì)共同參與的方式，托舉起有質(zhì)量的托管服務(wù)。第三方機(jī)構(gòu)和學(xué)校、老師也要精心設(shè)計(jì)、科學(xué)安排，做到有序托管、有效托管，讓孩子快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心。