■ 岳耀軍 郭朋飛 王海婷

　　近年來，冠縣實驗幼兒園始終秉承“拓展自主成長空間 關注深度學習狀態(tài)”的幼兒游戲理念，致力于教師觀念重塑、游戲環(huán)境打造、游戲條件保證、游戲活動指導等實踐研究，推動幼兒自主游戲活動迅速發(fā)展，走出了一條卓有成效的辦園之路。在今年全省學前教育游戲活動實驗園遴選工作中，冠縣實驗幼兒園成功入選并通過驗收。

　　改變觀念：兒童為本，教師適時介入

　　12月14日，走進冠縣實驗幼兒園，首先映入眼簾的是一片色彩斑斕、布局靈活的戶外活動區(qū)。沙水區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色扮演區(qū)……每一個區(qū)域都設計得既安全又富有挑戰(zhàn)性，旨在激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。與傳統(tǒng)的教師主導教學模式不同，這里強調(diào)的是“兒童為本”。鼓勵教師大膽放手，與幼兒共同協(xié)商、創(chuàng)建屬于幼兒自己的樂園；鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣和需求選擇游戲內(nèi)容，形成“幼兒在前，教師在后——我的地盤我做主”的幼兒生活、學習氛圍。引領教師不斷將理念轉(zhuǎn)化為行動，達到知行合一的理想境界。在這里，真正做到了“把游戲還給幼兒”，教師們化身為觀察者、引導者和支持者，適時介入，幫助孩子們在游戲中學習解決問題、合作分享，以及創(chuàng)新思維的能力。

　　綻放童真：開啟童年的無限可能

　　游戲是兒童的天性，更是兒童的學習方式。冠縣實驗幼兒園合理利用戶外空間，為孩子們打造了一個充滿樂趣的自然教育環(huán)境。幼兒園各區(qū)域中擺放著各種各樣的低結(jié)構(gòu)的材料，從形狀各異的積木到充滿自然氣息的小土坡，從有趣的沙水到運動小車。這些看似平常的東西，就像一把把鑰匙，引導著孩子們開啟自主游戲的大門，每一次自主游戲都是孩子們個性與創(chuàng)造力的展現(xiàn)。

　　讓孩子回歸本真和天性。在幼兒園的自主游戲中，游戲區(qū)域如同一個充滿魅力的磁場，引導著孩子們積極投入到自主游戲中，不僅增強了材料的可操作性，還激發(fā)了幼兒的創(chuàng)意和探索精神。幼兒在動手操作和探索過程中，可以創(chuàng)造出多種玩法，這個過程不僅僅是玩耍，更是他們自我發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和成長的旅程。

　　家園攜手：共赴游戲之旅

　　作為“山東省游戲活動實驗園”，冠縣實驗幼兒園不僅在實踐中探索自主游戲的無限魅力，更在理論上不斷深化對游戲教育的理解。該園通過研訓結(jié)合、探究實踐，多名教師發(fā)表了相關論文，相繼承辦了縣級自主游戲現(xiàn)場推進會和市級戶外游戲活動現(xiàn)場觀摩會，促進了該園高質(zhì)量發(fā)展，助推自主游戲向更高層次進階。該園堅持“走出去、請進來”的培訓理念，組織教師外出培訓學習，開闊視野、拓寬思路，提升教師的游戲指導能力和課程設計能力。同時，幼兒園還積極構(gòu)建家園共育平臺，通過家長會、親子活動等形式，讓家長了解自主游戲的價值，鼓勵家長參與孩子的游戲過程，共同見證孩子的成長與變化。

　　在追求教育卓越的道路上，冠縣實驗幼兒園將繼續(xù)用愛心和責任，進一步優(yōu)化游戲環(huán)境、豐富游戲內(nèi)涵，讓游戲賦能孩子成長這個美好愿景落地生根、開花結(jié)果。